ПОЛОЖЕНИЕ
о нормах профессиональной этики  педагогических работников
               «Детский сад №51 комбинированного вида» 
Авиастроительного района г. Казани.
I. Общие положения
         Профессиональная этика педагогических работников – совокупность моральных норм, определяющих их отношение к своему профессиональному долгу и ко всем участникам отношений в сфере образования.
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" вводит ряд норм, касающихся профессиональной этики:
•	обязывает педагогических работников следовать требованиям профессиональной этики (п.2 ч.1 ст.48);
•	предусматривает закрепление норм профессиональной этики в локальных нормативных актах образовательной организации (ч.4 ст.47);
•	определяет, что за неисполнение или ненадлежащее исполнение этих обязанностей педагогические работники несут ответственность и что соблюдение этих норм учитывается при прохождении ими аттестации (ч.4 ст.48).
1.1. Настоящее Положение разработано на основании: 
•	Конституции Российской Федерации; 
•	Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"; 
•	Федерального закона Российской Федерации от 25 декабря 2008г. № 273-ФЗ "О противодействии коррупции";
•	других федеральных законов, содержащих ограничения, запреты и обязательства для педагогических работников; 
•	Указа Президента Российской Федерации от 12 августа 2002г. № 885 "Об утверждении общих принципов служебного поведения государственных служащих"; 
•	иных нормативных правовых актов Российской Федерации;
1.2. Положение представляет собой свод общих принципов профессиональной этики и основных правил поведения при осуществлении педагогической деятельности, основанных на нравственных критериях и традициях отечественных дошкольных учреждений, а также на международных стандартах и правилах педагогической деятельности, которым надлежит руководствоваться всем педагогическим работникам, независимо от занимаемой ими должности. 
Положение является профессионально-нравственным руководством, обращенным к сознанию и совести каждого педагогического работника МАДОУ «Детский сад № 51» (далее- учреждение). 
1.3. Настоящее Положение служит целям:
•	содействия укреплению авторитета и обеспечению единых норм поведения педагогических работников МДОО;
•	поддержания нравственно-этических норм деятельности педагогических работников и их профессионального поведения для достойного осуществления ими своей профессиональной деятельности и повышения эффективности выполнения должностных обязанностей;
•	регулирования профессионально-этических проблем во взаимоотношениях педагогических работников, возникающих в процессе их совместной деятельности;
•	воспитания высоконравственной личности педагогического работника, соответствующей нормам и принципам общечеловеческой и профессиональной морали.
1.4. Знание и соблюдение норм настоящего Положения является нравственным долгом каждого педагогического работника МДОО и обязательным критерием оценки качества его профессиональной деятельности независимо от занимаемой должности, наличия наград, стажа педагогической работы.

II. Нормы поведения педагогических работников 

2.1. Педагогические работники при всех обстоятельствах должны сохранять честь и достоинство, присущие их деятельности.
2.2. В процессе своей профессиональной деятельности педагогические работники должны соблюдать следующие принципы:
•	толерантность
•	законность;
•	светскость;
•	профессионализм;
•	компетентность;
•	ответственность;
•	справедливость;
•	честность;
•	гуманность;
•	демократичность;
•	объективность;
•	взаимоуважение;
•	конфиденциальность.
2.3. Педагогические работники, осознавая ответственность перед гражданами, обществом и государством, призваны:
•	оправдывать доверие и уважение общества к своей профессиональной деятельности, прилагать усилия для повышения её престижа;
•	исполнять должностные обязанности добросовестно и на высоком профессиональном уровне в целях обеспечения эффективной работы учреждения;
•	исходить из того, что признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина определяют основной смысл и содержание деятельности как МДОО в целом, так и каждого педагогического работника;
•	осуществлять деятельность в пределах своих полномочий;
•	соблюдать беспристрастность, исключающую возможность влияния на свою профессиональную деятельность решений политических, общественных, религиозных объединений, профессиональных или социальных групп и организаций;
•	исключать действия, связанные с влиянием каких-либо личных, имущественных (финансовых) и иных интересов, препятствующих добросовестному исполнению  должностных обязанностей;
•	уведомлять администрацию МДОО обо всех случаях обращения к ним каких-либо лиц в целях склонения к совершению коррупционных правонарушений;
•	соблюдать установленные действующим законодательством ограничения и запреты, исполнять обязанности, связанные с педагогической деятельностью;
•	проявлять корректность и внимательность в обращении с участниками отношений в сфере образования;
•	способствовать межнациональному и межконфессиональному согласию;
•	придерживаться правил делового поведения и этических норм, связанных с осуществлением возложенных на учреждение социальных функций;
•	принимать предусмотренные законодательством Российской Федерации меры по недопущению возникновения и урегулированию возникших случаев конфликта интересов;
•	быть требовательными к себе, стремиться к самосовершенствованию;
•	обеспечивать регулярное обновление и развитие профессиональных знаний и навыков;
•	поддерживать все усилия по продвижению демократии и прав человека через образование;
•	не терять чувство меры и самообладания;
•	соблюдать правила родного языка, культуру своей речи, не допускать использования ругательств, грубых и оскорбительных высказываний;
•	соблюдать деловой стиль, опрятность, аккуратность и чувство меры во внешнем виде;
•	поддерживать порядок на рабочем месте.
2.4. Важным показателем профессионализма педагогических работников является культура речи, проявляющаяся в их умении грамотно, доходчиво и точно передавать мысли, придерживаясь следующих речевых норм:
•	ясности, обеспечивающей доступность и простоту в общении;
•	грамотности, основанной на использовании общепринятых правил  литературного языка;
•	содержательности, выражающейся в продуманности, осмысленности и информативности обращения;
•	логичности, предполагающей последовательность, непротиворечивость и обоснованность изложения мыслей;
•	доказательности, включающей в себя достоверность и объективность информации;
•	лаконичности, отражающей краткость и понятность речи;
•	уместности, означающей необходимость и важность сказанного применительно к конкретной ситуации.
2.5. В процессе своей профессиональной деятельности педагогические работники обязаны воздерживаться от:
•	поведения, которое могло бы вызвать сомнение в добросовестном исполнении педагогическим работником своих должностных обязанностей, а также избегать конфликтных ситуаций, способных нанести ущерб их репутации или авторитету учреждения;
•	пренебрежительных отзывов о деятельности МДОО или проведения необоснованных сравнений его с другими образовательными организациями;
•	преувеличения своей значимости и профессиональных возможностей;
•	проявления лицемерия и лжи;
•	любого вида высказываний и действий дискриминационного или оскорбительного характера по признакам пола, возраста, расы, национальности, языка, гражданства, социального, имущественного или семейного положения, политических или религиозных предпочтений;
•	резких и циничных выражений оскорбительного характера, связанных с физическими недостатками человека;
•	грубости, злой иронии, пренебрежительного тона, заносчивости, предвзятых замечаний, предъявления неправомерных, незаслуженных обвинений;
•	угроз, оскорбительных выражений или реплик, действий, препятствующих нормальному общению или провоцирующих противоправное поведение;
•	пренебрежения правовыми и (или) моральными нормами, использования средств, не соответствующих требованиям закона, нравственным принципам и нормам.
2.5. Педагогическим работникам необходимо принимать меры по обеспечению безопасности и конфиденциальности информации, за несанкционированное разглашение которой они несут ответственность или которая стала им известна в связи с исполнением своих должностных обязанностей.
2.6. Во время занятий с детьми и любых официальных мероприятий не допускаются телефонные переговоры, звуковые сигналы мобильных телефонов должны быть отключены.
III. Обязательства педагогических работников 
перед воспитанниками
3.1. Педагогические работники в процессе взаимодействия с воспитанниками:
•	признают уникальность, индивидуальность и определенные личные качества каждого;
•	сами выбирают подходящий стиль общения, основанный на взаимном уважении;
•	выбирают такие методы работы, которые способствуют развитию  воспитанников, 
•	защищают их интересы и прилагают все усилия для того, чтобы защитить их от физического и (или) психологического насилия;
•	прививают им ценности, созвучные с  культурными традициями России, Республики Татарстан;
•	стремятся стать для них положительным примером;
•	учат культуре поведения в обществе и со сверстниками;
. 
3.2. В процессе взаимодействия с воспитанниками педагогические работники обязаны воздерживаться от:
•	навязывания им своих предпочтений;
•	предвзятой и необъективной оценки их деятельности и поступков;
•	предвзятой и необъективной оценки действий законных представителей воспитанников;
•	курить в помещениях и на территории учреждения.
IV. Обязательства педагогических работников 
перед законными представителями воспитанников

4.1. Педагогические работники должны быть ограждены от излишнего или неоправданного вмешательства законных представителей воспитанников в вопросы, которые по своему характеру входят в их круг профессиональных обязанностей.
4.2. Педагогические работники в процессе взаимодействия с законными представителями воспитанников должны:
•	консультировать по вопросам индивидуального развития ребёнка;
•	выслушивать обращение по проблеме, задавать вопросы в корректной форме;
•	проявлять внимательность, тактичность, доброжелательность, желание помочь;
•	относиться почтительно к людям преклонного возраста, ветеранам, инвалидам, оказывать им необходимую помощь;
•	высказываться в корректной и убедительной форме; если требуется, спокойно, без раздражения повторять и разъяснять смысл сказанного;
•	разъяснять при необходимости требования действующего законодательства и локальных актов по обсуждаемому вопросу;
•	принимать решение по существу обращения (при недостатке полномочий сообщить координаты полномочного лица);
4.3. В процессе взаимодействия с законными представителями воспитанников  педагогические работники не должны:
•	заставлять их необоснованно долго ожидать приема;
•	перебивать их в грубой форме;
•	проявлять раздражение и недовольство по отношению к ним;
•	разговаривать по телефону, игнорируя их присутствие;
•	разглашать высказанное  мнение.
4.4. Рекомендуется не принимать на свой счет обидных и несправедливых замечаний, неуместных острот, насмешек, не допускать втягивания в конфликтную ситуацию или скандал.
V. Обязательства педагогических работников перед коллегами

5.1. Педагогические работники в процессе взаимодействия с коллегами:
•	поддерживают атмосферу коллегиальности, уважения их профессионального мнения и убеждений; готовы им предложить совет и помощь;
•	помогают им в процессе взаимного оценивания, предусмотренного действующим законодательством и локальными актами учреждения;
•	поддерживают и продвигают их интересы.
5.2. В процессе взаимодействия с коллегами педагогические работники обязаны воздерживаться от:
•	пренебрежительных отзывов о работе других педагогических работников или проведения необоснованного сравнения их работы со своей;
•	предвзятого и необъективного отношения к коллегам;
•	обсуждения их недостатков и личной жизни;
•	фамильярности в отношениях с коллегами.

VI. Обязательства педагогических работников 
перед администрацией  учреждения

6.1. Педагогические работники выполняют разумные и правомочные указания администрации и имеют право подвергнуть их сомнению в порядке, установленном действующим законодательством.
6.2. В процессе взаимодействия с администрацией педагогические работники обязаны придерживаться норм профессиональной этики.

VII. Обязательства администрации учреждения 
перед педагогическими работниками

7.1. Администрация  должна быть для других педагогических работников образцом профессионализма, безупречной репутации,  призвана формировать в дошкольном учреждении благоприятный для эффективной работы морально-психологический климат.
7.2. Администрация МДОО должна делать всё возможное для полного раскрытия способностей и умений каждого педагогического работника.
7.3. Представителям администрации следует:
•	формировать установки на сознательное соблюдение норм настоящего Положения;
•	быть примером неукоснительного соблюдения принципов и норм настоящего Положения;
•	своевременно предоставлять педагогическим работникам полный объём информации, необходимой для осуществления ими профессиональной деятельности;
•	помогать педагогическим работникам словом и делом, оказывать морально-психологическую помощь и поддержку, вникать в запросы и нужды;
•	регулировать взаимоотношения в коллективе на основе принципов и норм профессиональной этики;
•	избегать панибратства и фамильярности в отношениях со всеми категориями педагогических работников, соблюдать нормы речевого этикета, не переходить в общении с коллегами на «ты»;
•	соблюдать субординацию;
•	пресекать интриги, слухи, сплетни, проявления подлости, лицемерия в коллективе;
•	обеспечивать рассмотрение без промедления фактов нарушения норм профессиональной этики и принятие по ним объективных решений;
•	способствовать максимальной открытости и прозрачности деятельности МДОО с тем, чтобы не допустить возникновения ситуаций, когда из-за недостатка необходимой информации в обществе или у отдельных граждан появляются сомнения в законности действий педагогических работников.
7.4. Представитель администрации не имеет морального права:
•	перекладывать свою ответственность на подчиненных;
•	использовать служебное положение в личных интересах;
•	проявлять формализм, высокомерие, грубость;
•	создавать условия для наушничества и доносительства в коллективе;
•	предоставлять покровительство, возможность карьерного роста по признакам родства, землячества, личной преданности, приятельских отношений, религиозной принадлежности;
•	демонстративно приближать к себе своих любимцев, делегировать им те или иные полномочия, не соответствующие их статусу; незаслуженно их поощрять, награждать; необоснованно предоставлять им доступ к материальным и нематериальным ресурсам;
•	требовать или собирать информацию о личной жизни педагогического работника, не связанной с выполнением им своих трудовых обязанностей;
•	умышленно использовать свои должностные полномочия и преимущества вопреки интересам долга, исходя из корыстной личной заинтересованности.

VIII. Контроль за соблюдением настоящего Положения

8.1. Для контроля за соблюдением настоящего Положения, поддержки педагогических работников, оказания им консультационной помощи в вопросах профессиональной этики, а также урегулирования спорных ситуаций приказом руководителя создается Комиссия по профессиональной этике (далее - Комиссия). В состав Комиссии включаются наиболее квалифицированные и авторитетные представители педагогических работников.
8.2. В своей деятельности Комиссия руководствуется действующим законодательством об образовании, уставом ДОУ, настоящим Положением и Положением о комиссии по профессиональной этике.

IX. Ответственность за нарушение настоящего Положения

9.1. Нарушение требований настоящего Положения квалифицируется как неисполнение или ненадлежащее исполнение педагогическим работником своих обязанностей, которое учитывается при проведении его аттестации и влечет либо моральное воздействие, либо одно из установленных трудовым законодательством дисциплинарных взысканий.
Принято:
решением Общего собрания работников 
 МАДОУ «Детский сад № 51»  протокол №  3  от  28.08.2015г.